幼儿园六一儿童节教案 13篇

发布日期:2018-04-30   栏目:幼儿园优秀教案   点击:

六一活动趣多多

  活动目标:

  1。让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节,为他们的童年留下快乐的回忆。

  2。增进亲子感情交流和融合,让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。

  3。提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性,大胆的参与表演和游戏。

  活动准备:

  录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干

  场地准备:二楼娃娃家前坪。

  活动过程:

  一。集体表演:歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《庆祝六一》

  二。舞蹈班表演

  三。游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》

  1。《推小车》

  地点:二楼前坪

  负责人:xx裁判:xx的妈妈发奖人:xx的妈妈

  玩法:每次请三对家庭,幼儿双手着地,家长扶起幼儿的后腿。听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行,先到目的者为胜者。

  规则:抢爬和爬行途中后腿松开者为违规,需重来比赛。三次违规取消资格。

  2。《吹、坐气球》

  地点:本班教室

  负责人:xx裁判:xx发奖人:xx的妈妈

  玩法:每次请四对家庭,由家长将气球吹大,然后由幼儿将气球坐破。

  时间:一分钟,一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。

  规则:在规定的时间内进行,不得抢时和超时。

  一定要坐破气球,不得用其他方法弄破气球,否则视为违规。三次违规取消比赛资格。

  四。发奖、领奖。

六一到,六一到

  目标:

  1、学习儿歌,进一步了解六一节是国际儿童节,使全世界所有小朋友的节日。

  2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌;

  3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。

  准备:小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;

  过程:

  1、出示画册,引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;

  “今天上午,小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册,那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”

  2、欣赏儿歌:《“六一”到》 

  “今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”

  告诉幼儿儿歌名称,和幼儿一起了解儿歌的主要内容;

  欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵)

  提问:“六一儿童节到了,小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)

  3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

  ①教师分句教授,注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;

  ②请个别幼儿朗诵,教师适当提示;

  ③集体不同形式朗诵儿歌,注意有表情的朗诵。(分组、分段,加入表演的动作。)

“六一”蔬果冷餐会

  活动目标:

  1、知道“六一”是自己的节日,体验节日的快乐。

  2、了解哥哥姐姐的活动,激发幼儿上中班的愿望。

  3、通过协同制作水果拼盘,加深对蔬果的了解,体验分享的快乐,培养良好的卫生习惯。

  4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流,发展幼儿交往、合作的能力。

  活动准备:

  1、知识准备:蔬菜和水果的经验积累

  2、学会儿歌《六一到》

  2、能力准备:饮食卫生习惯养成巩固,运用适当的语言交往,语言能力准备

  3、材料准备:幼儿:自带水果若干(品种多量少)老师: 水果若干(西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子)工具:牙签、盘子、刀等

  活动过程:一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动,感受节日气氛。

  二、组织两个班的幼儿在一起。

  1、开场:老师致祝贺词、幼儿互相祝贺,一齐朗诵《六一到》。

  2、出示水果娃娃,激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

  3、介绍水果拼盘制作的过程,交代要求和注意事项。

  4、幼儿分组(两个班交叉)合作“水果拼盘”,老师巡回指导。两个班的幼儿合作,活动地点分散在两个班。

  5、“水果拼盘”展示,互相介绍自己的作品,拍照留念。

  6、“水果冷餐会”正式开始,小朋友尽情品尝各色水果,鼓励幼儿大胆交流。

  7、带领幼儿收拾整理游戏材料。

  8、回忆今天的活动,进一步体会六一的快乐。

  三、活动延伸:了解  幼儿在家过六一的情况。话题:难忘的六一。欣赏活动中的照片。

  四、边沿内容:班级主页中对这次活动作记录。

  分为:前期--中期--后期。

庆“六一”半日活动

  活动目标:

  1、通过文艺汇演、智力抢答、分组比赛等形式,让幼儿感受过节的愉悦,体验节日的气氛。

  2、知道这是自己在幼儿园所过的最后一个“六一”节,增加幼儿对幼儿园的依恋之情,激发幼儿步入小学的欲望。

  3、以汇餐的形式体验分享的快乐,并提醒幼儿在活动的同时注意维持活动室的卫生与整洁。

  活动准备:

  将幼儿分成红、黄、蓝三队,幼儿事先制作三种颜色的花,并佩戴好按区域入座。

  教师与幼儿布置好活动室。

  排练文艺节目。

  准备以下物品:照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神秘礼物。

  安排主持人:教师与幼儿

  活动过程:

  一、全体幼儿合唱:《六一的歌》

  主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我们在幼儿园过得最后一个“六一国际儿童节”,小朋友过节高兴吗!(高兴)好,下面咱们一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱们一起说“过节了!OK?”(OK)

  二、歌曲联唱:

  红队―――《我是草原小牧民》

  黄队―――《勤快人和懒人》

  蓝队―――《不再麻烦妈妈》

  主持人:小朋友,今天咱们以友谊赛的形式过“六一”,希望小朋友都能发挥出最高水平,过一个快快乐乐的“六一”。好,下面先请红队演唱歌曲《我是草原小牧民》,红队队长于子瑶指挥。(依次黄队、蓝队)

  三、脑筋急转弯(规则:最先答对者获神秘礼物一份)

  主持人:小朋友,下面咱们来玩一个智力游戏,看看谁最聪明,老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对,谁便可得神秘礼物一份。

  打击乐《工农兵联合起来》《送我一枝玫瑰花》

  主持人:小朋友还记得打击乐《工农兵联合起来》吗?咱们今天是红、黄、蓝三队,所以就可以把它改名为《红黄蓝三队联合起来》,让我们一起来表演吧!(随后,表演《送我一只玫瑰花》)

  五、拼音大比拼:每组五次机会,胜利的一组每人得粘贴画一张。

  主持人:咱们现在已经学了很多的拼音字母,我知道咱们班有许多小朋友学得都很好,下面咱们就来一个“拼音大比拼”,老师出示卡片,在两分钟内哪一组说得又快又好,哪一组就获胜,你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好,比赛开始。

  六、舞蹈:《青春舞曲

  主持人:请欣赏优美的舞蹈《青春舞曲》

  七、开心辞典:每组答题(内容多为数学和常识方面)分必答和抢答,答对者得神秘礼物

  主持人:小朋友,下面这个游戏叫“开心辞典”,每组回答老师的问题,分为必答和抢答,答对一题得十分,看哪一组得的分最高。

  八、歌曲合唱:《小海军》

  主持人:咱们班有许多小朋友的理想是当一名“解放军”,下面我们一起合作“我是小海军”(三组分配好)

  九、室内游戏:做反动作,三组依次听老师口令,五次之后哪一组人数最多,哪一组获胜。

  主持人:下面这个游戏是看小朋友反应力,名字叫“做反动作”,咱们先试一下,(教师与幼儿先练习一次,活动开始)

  十、英语律动

  主持人:英语是一种非常重要的语言,希望小朋友以后都能好好学英语,现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧!

  今天的活动到此结束,希望小朋友能像今天一样天天快乐!

  结束部分:师生共同打扫卫生,整理活动室,利用下午时间,幼儿作画《Happy六一》。

庆“六一”儿歌

  一、活动目的:

  1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌

  2、能正确发出:“摘”、“啥”。

  3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

  二、活动准备:

  图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。

  三、活动过程:

  一)根据图片内容讲述。

  老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?

  出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?

  出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。

  出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。

  二)学习儿歌。

  1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。

  2)幼儿学习儿歌。

  3)分组和个别幼儿朗诵。

  三)创编儿歌。

  1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

  2) 先请个别幼儿示范。

  3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。

  4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。

  5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

  四、延伸活动:

  回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。

  五、活动反思:

  由于有相应的图片内容,加上老师的问题比较有针对性,所以,幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容,并在此基础上学习儿歌。活动中,给每个幼儿一片彩云,更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣,从他们创编的情况看,孩子们不仅学会了原来的儿歌,更是结合了自己的想象和愿望,创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。

六一节“爱心义卖”活动

  活动目的:

  1、懂得关心、同情有困难的伙伴,愿意帮助伙伴,具有初步爱的情感。

  2、打破班级界限,与同伴协商、分享、合作,体验活动的乐趣,促进幼儿社会性的发展。

  3、在活动中遵守规则,礼貌待人。

  活动准备:

  (一) 前期经验准备:

  1、谈话活动《六一畅想》

  2、给幼儿与家长的倡议书

  3、游戏活动:购物

  4、认识一元硬币

  (二) 前期材料准备:

  1、分班准备:比较完整干净(八成新)的玩具、图书、文具……

  2、申请幼儿园提供:氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

  3、年段教师共同布置会场。

  活动方式:

  地点设在礼堂,首先由中一、中二的幼儿担售货员,买自己的物品,中三、中四小朋友持硬币购买;半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后,集中小结“爱心义卖”活动。

  过程:

  (一)幼儿集中礼堂,园长“六一” 祝词,拉开六一节“爱心义卖”活动。

  (二)全年段幼儿“爱心义卖”活动。

  (三)集中小结“爱心义卖”活动。

愉快的六一

  活动名称:愉快的“六一”活动(绘画)

  一、活动目的:

  1、在尝试学画人的基础上,初步表现“六一”中的愉快事。

  2、初步学习根据自己的想法作画,学习布局。

  二、活动准备:

  1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

  2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

  三、活动过程:

  1、提问:昨天六月一日是什么节日?在昨天的活动中,你最喜欢的是什么活动?为什么?

  2、讨论:怎样把“六一”活动中,最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

  引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间。

  3、请个别幼儿示范,老师在边上指导。

  4、幼儿绘画:

  重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

  老师帮助能力弱的幼儿构图。

  5、展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角,标题就是“庆祝六一”,并配上幼儿的话。

  四、活动反思:

  活动前,老师引导幼儿充分地讨论和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活动中,孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来,每幅作品既是内容相同,但画面构图都各不相同,充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时,老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么?”,让好朋友猜猜,这也增加了孩子介绍作品的兴趣,并且,从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间,这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。

六一活动-小灯笼

  活动名称:小灯笼

  一、活动目的:

  1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。

  二、活动准备:

  1)、班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。

  2)、各种色彩的正方形和圆形纸若干。

  3)、记号笔、双面胶每人一份。

  4)、各种形状的小灯笼实物若干。

  三、活动过程:

  一)、导入活动:

  “六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

  二)、讲解示范:

  1)、提问:你看到过什么样的灯笼?

  2)、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

  3)、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

  4)、老师示范剪流苏。

  先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

  5)、将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

  三)、幼儿操作:

  重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。

  难点:流苏尽量剪细。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四)、展示作品:

  幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。

  四、活动反思:

  活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。

我想参加的六一

  活动名称:我想参加的六一活动

  活动目标:

  1、加深对六一的认识,常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜欢的六一游戏。

  2、大胆在集体面前用较完整、清晰的语言表述,并能注意倾听。

  活动准备:记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。

  活动过程:

  一、观看照片、丰富知识

  投影仪上出示本班幼儿托班时的照片

  师:“六一”节就要到了,我们以前托班时也过过“六一”节,

  你们上次玩了那些游戏?

  幼儿观看照片回答

  二、讨论活动,学习记录

  师:马上又要到“六一”节了,我们又学了很多新游戏,这次你

  们想玩什么游戏?

  幼儿个别回答,教师记录

  三、运用绘画,尝试记录

  师:是不是你们都想说一说?老师为你们准备了纸和笔,请把你

  最喜欢的一个游戏画下来好吗?

  幼儿绘画,教师指导

  四、介绍作品,分享记录

  1、个别介绍

  师:有没有和他一样的?请你送过来。(归类,按照选择人数多

  排序)

  2、师:还有一些游戏,怎么办呢?放在平时玩好吗?

  五、延伸活动

  师:游戏确定了,还要做哪些准备呢?在接下来的时间里,我们就做准备工作吧!

“六一”节真快乐

  目标

  1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

  2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

  3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

  准备

  1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

  2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

  3、纸、笔。

  过程

  1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

  (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?

  (2)讨论:为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景:一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)

  2、讲述别人的快乐。

  (1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了,我们来看一看录象里谁很快乐,他在做什么?

  (2)你看到谁很快乐,他在做什么?

  3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。

  “六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么?

  4、用绘画来表现自己的快乐。

  (1)“六一”节给我们留下了这么多快乐,让我们把它画下来吧!

  (2)幼儿作画,教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“庆祝六一”)

  (3)把先画好的作品张贴在展板上,幼儿结伴欣赏并交流作品。

  (4)集体欣赏,请个别幼儿来介绍一下作品。

  5、下一节课我们再把这些画打扮一下,老师把它们订起来做成一本“六一”小画册,早上爸爸妈妈送你来的时候,请他们翻翻我们的小画册,让他们一起来分享我们的快乐,好吗?

六一快乐

  1、师生共同讨论提出庆六一方案:

  (1)活动室怎样布置?

  (2)希望老师送给小朋友什么礼物?

  (3)你打算送给小朋友什么礼物?

  (4)班级庆祝会什么形式好?是否邀请家长参加?

  2、节前准备:(参考幼儿意见及方案)

  (1)布置活动室。师生共同布置,可分为几组:

  布置小组:制作拉花、彩条等装饰教室。

  制作演出道具组:花卉、面具、服装等。

  搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片,布置活动室内供幼儿欣赏。

  (2)礼品制作活动:

  教师为幼儿制作小礼品,可先不让幼儿知道。

  启发幼儿制作一些小礼品,并送给弟弟妹妹或好朋友,祝贺节日快乐。

  (3)组织排练节目:根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗诵等。

  (4)学习故事儿歌、歌曲等,激发幼儿迎接自己节日的愉快心情,体验自己童年的快乐。如:歌曲:“庆祝六一”、“儿童拍手游戏歌”,儿歌:“全世界儿童是一家”、“小朋友庆六一”等

  3、组织节日庆祝:

  (1)可根据幼儿提议,组织文艺演出会、体育运动会、游戏会、自助餐活动等多种形式的庆祝活动,可邀请家长参加。

  (2)组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物,手拉手共度节日,让幼儿初步体验关心、帮助他人的情感。

  4、节日过后总结:

  组织幼儿采用讲述、绘画等形式,描述和表现自己节日中最快乐印象最深刻的一件事。

  三、幼儿发展评价指导建议:

  (一)评价重点要素与指标:

  认知

  了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗;能够说出三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。

  情感:

  1、积极主动、愉快地参加各种节日活动,活动中能控制自己的情绪,用恰当的方式与人交往,体验合作、互助的快乐。

  2、培养爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动,尊重劳动者及劳动成果,建立服务意识和责任感;关心祖国的重大变化、传统文化、节日,萌发爱祖国的情感。

  3、能力:

  能用唱、跳、说、画等多种方式,大胆表达自己的感受,愿意与他人共同分享快乐。

  (二)评价指导建议:

  5“6岁的幼儿自我评价能力已逐步发展,他们的自我评价已趋于独立性、多面性、客观性,同时,幼儿的语言表达能力也大大增强,可生动、完整的描述事物,抒发感情。因此,教师可引导幼儿尝试对自己在活动中的表现作出客观的自我评价。在活动中,教师要随时观察、了解,及时作出指导。

  四、思考空间:

  节日在孩子的生活中已经占有相当的位置,如何挖掘各种节日的深刻的教育内涵,精心组织好节日活动,值得每一个教育工作者认真思考,积极探索。

  五、资料夹:

  小知识:

  中秋节

  农历八月十五,居秋季正中,称为“中秋”。中秋时节,秋高气爽,是秋收的黄金季节。中秋这一天,月亮特别圆、特别亮,成为团圆的象征,具有吉祥美好的含义。所以中秋节喜庆丰收和美满团圆的节日。吃月饼的风俗、传说起于唐代的甜饼,后不断发展为专门的中秋糕点。现在全国各地的月饼有许多形式和风味,品种越来越多,是中国独特的民族食品。中秋节期间,人们互相馈赠月饼,表达祝福,使节日气氛更加浓厚。

  春节

  春节就是我国农历的新年。对春节在我国最早解释词义的专著《尔雅》中,有这样的记载:“夏曰岁,商曰祈,周曰年。这说明早在周朝时,我国就有庆祝岁首的风俗了。可是古代过年,不是在农历正月初一,而是在“腊月”,即后来称为“腊八”的这天。据资料考证,到了汉武帝太初元年(公元前104年)时,创立了太阴历,确定了正月初一为“年”,自此,过年的社会风俗就一代代流传下来。唐代诗人杜甫曾有“守岁阿戎家,椒盘已颂老”的佳句。而一年之首,象征着春天的开始,万物复苏,所以,后人又称“年”为“春节”。关于年的来历,我国民间还流传着许多有趣的传说。流传最广的是:在远古时代,有一种叫“年”的怪兽,狼头、扁尾、四足,住在西方的深山中。每逢除夕就出来伤害人畜,毁坏庄稼,凶残异常,人皆怕之。开始,人们把猪头、牛头、羊头、狗头等食物放在门外,让“年”饱餐一顿后离开,以保人畜平安。后来,发现“年”惧怕红色,怕响声,所以。除夕时人们就在门上贴红纸,在院子里燃柴堆,并把有节的竹子丢在火里烧,以致“劈啪”声不绝。“年”来后,见此情景,心惊胆颤,不敢近前,掉头就跑。翌日早晨,人们见面相互贺喜,庆幸没有受到“年”的伤害。此后,这些做法便逐渐演变成了帖对联、放鞭炮、笼碳火和守红烛的守岁风俗,相互贺喜也演变成了春节拜年的习俗。

  诗歌:

  国庆节

  十月一日国庆到,天安门前真热闹。

  挂红灯,放礼炮,无星红旗迎风飘。

  国旗

  国旗国旗红又红,国旗上面五颗星,

  一颗大,四颗小,闪闪发光亮晶晶。

  国旗国旗红又红,高高飘扬在天空。

  国旗国旗我爱你,我们向你敬个礼。

  祖国多么广大

  大兴安岭,雪花还在飞舞。

  长江两岸,柳枝已经发芽。

  海南岛上,到处盛开着鲜花。

  我们的祖国多么广大。

  我爱祖国

  我爱万里长城,我爱小河;

  我爱五星红旗,我爱白鸽;

  我爱红领巾,我爱花朵;

  我爱爸爸妈妈,我爱老师同学。

  你要问我最爱什么,我最爱我的祖国!

  全世界儿童是一家

  一道彩虹天上挂,好像大桥两边架,

  我从桥上走过去,迎接各国的好娃娃。

  你好呀,美国的小尼娜,你好呀,日本的小樱花,

  我是中国的李小华,欢迎你们来到咱们家。

  庆祝“六一”儿童节,手拉手儿笑哈哈,

  我们都是好朋友呀,全世界儿童是一家。

  小朋友庆“六一”

  你拍一,我拍一,小朋友们庆六一;

  你拍二,我拍二,高高兴兴在一块儿;

  你拍三,我拍三,穿上花裙新衣裳;

  你拍四,我拍四,快快乐乐过节日;

  你拍五,我拍五,唱起歌来跳起舞;

  你拍六,我拍六,幸福生活乐悠悠;

  你拍七,我拍七,蹦蹦跳跳做游戏;

  你拍八,我拍八,亲亲热热笑哈哈;

  你拍九,我拍九,团结友爱手拉手;

  你拍十,我拍十,我们都是好朋友。

  五一国际劳动节

  五一国际劳动节,我们大家来迎接。

  工人叔叔本领大,我把红花送给他。 

庆祝六一

  目标:

  1、在演唱时,进一步体验节日的快乐。

  2、唱准切分音符和附点音符,学习和探索不同的演唱形式。

  准备:

  圆舞板、小铃、铃鼓

  过程:

  1、语言节奏活动

  ×;×;&;#8226;×;│×;×;×;│×;×;&;#8226;×;│×;×;×;│

  庆祝六一庆祝六一

  ×;×;×;×;│×;——│×;×;×;×;│×;——│

  我们真高兴我们真高兴

  2、发声练习:

  3、学唱歌曲:

  (1)听歌曲旋律,回忆歌曲名称。

  (2)完整欣赏教师演唱。

  (3)有节奏地朗诵歌词,注意切分音符和附点音符的念法。

  (4)整体跟唱二遍,引导幼儿用快乐的歌声演唱,尤其在唱“啦”时要有跳跃感。

  (5)反复演唱几遍,初步会唱这首歌。

  4、学习和探索不同的演唱形式。

  (1)幼儿讨论用哪些形式演唱,如领唱、齐唱等。

  (2)幼儿推选出小指挥,指挥大家演唱。

  (3)完整演唱歌曲,幼儿可为歌曲拍手助兴,也可即兴动作表达欢乐的情绪。

  5、复习节奏乐《拔根芦柴花》。请两名小指挥轮流指挥。

“六一”联欢活动

  活动目标:

  1。学习按计划组织进行活动,主动大胆的进行策划,准备。

  2。积极参与,充分感受成功的喜悦。

  活动准备:

  幼儿在教师的知道下,已做好了各项准备。

  活动过程:

  1。组织庆祝活动的形式多种多样,教师应根据本班幼儿的特点,选择各方面条件许可的一种形式。

  2。活动应重在幼儿的人人参加,准备阶段教师应给予充分的指导,使幼儿真正成为幼儿活动的主人。

  3。部分活动形式的组织要点。

  (1)联欢会表演。

  (2)时装表演。

  (3)学校舞蹈

  另外,还可以根据幼儿讨论的方案开展运动会,故事会等,以上活动请家长与幼儿共同参加。

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