豆豆排队

发布日期:2016-02-25   栏目:小班数学教案   点击:
    教学目标
    1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
    2、学习将收集的种子分类,排列并做记录。
    教学准备:幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。
    教学过程
    一、引出课题
    小朋友,你们看,今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?(种子)
    二、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。
    1、现在,老师要请小朋友帮忙,帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片),让幼儿说说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆,因为有红豆标记),那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆),排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让种子站在线上,三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。
    2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。
    3、请幼儿讲述排列结果:红豆有几颗(十颗),黄豆有几颗(十颗),蚕豆有几颗(十颗),它们都是十颗,那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)
    4、讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小,所以排得最短,蚕豆大,排得最长,黄豆不大不小,排得队伍不长也不短。)
    5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列越长。
    三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
    1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面,看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
    2、如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多,有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下,看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作,并讲述操作结果:用的数量不一样多,蚕豆用得少,红豆用得多。)
    3、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少。
    4、小结:一样长短的线条,种子颗粒越小,排列时需要的越多,种子颗粒越大,排列时需要的越少。
    四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系
    1、教师出示海洋球和乒乓球,若用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,请一幼儿上来演示。并总结出:乒乓球小,排的队伍短,海洋球大,排的队伍长。
    2、若让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示,并总结出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。
    3、游戏:过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥,要求脚跟对脚尖从起点走到终点,数一数,比一比,老师用的步子多还是小朋友用的步子多?为什么?
    4、结束活动:你们说得对,迈的步子大,就少走一点,迈的步子小,就要多迈几步。好了,让我们从座位上走到活动场,数一数,你一共走了几步。
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