筷子

发布日期:2016-02-25   栏目:小班主题教案   点击:

  活动目标:

  1。能尝试探索筷子的使用方法。

  2。体验品尝美味食物带来的乐趣。

  活动准备:

  1。条形、方形、圆形的食物若干。

  2。筷子、小碗若干。

  3。小猪手偶一只。

  活动过程:

  一。导入情景,激发幼儿的活动兴趣。

  师:(教师出示手偶)小猪邀请我们去他家做客呢!准备了好多食物,我们去看看有些什么好吃的?

  (孩子门在自由观察中发现了食物形状的不同,有长条形的、方形的和圆形的三种食物。)

  二。引导幼儿尝试用筷子夹起不同形状的食物,探索筷子的使用方法。

  1。幼儿尝试使用筷子。

  (以下是活动现场实录)

  师:阳阳你用筷子夹什么好的东西?

  阳阳:小蕃茄!

  师:你是怎样夹住的?

  阳阳:我是这样夹的。(一边说,一边用筷子示范。)

  师:振宇你会用筷子吗?(发现振宇正在努力地夹起鹌鹑蛋,可是试了几次都没能夹起来,最后是把碗凑着盆子,用筷子把鹌鹑蛋拨入碗内)

  振宇:我……会。(回答有些犹豫。)

  师:那请你用筷子夹一个鹌鹑蛋给小猪瞧瞧!振宇用筷子使劲去夹鹌鹑蛋,可是鹌鹑蛋老是从他的筷子中溜走,原因是他的握筷子手势不对。)

  师:你先去夹夹长条形的食物,然后再来试试夹鹌鹑蛋好吗?

  振宇:好的。

  (指导策略:活动中发现有个别幼儿不能轻松地使用筷子,我引导他们先去试试夹长条形和方形的食物,因为这些食物是比较容易夹住的,让他们有一个循序渐进地练习过程。)

  2。引导幼儿学习“筷子歌”。

  师:振宇小朋友刚才出现了困难,他想吃鹌鹑蛋,可是怎么也夹不起来,你们能帮帮他吗?诤卓来夹一个给振宇看看。(引导幼儿观察陈芸怡用筷子夹食物吃。诤卓用筷子成功的夹了一个鹌鹑蛋送入了振宇碗内。)

  师:噢!原来是这样用筷子夹食物的!“小小筷子两根棒,手握中间对对齐,张开嘴巴夹夹紧,阿唔阿唔吃个饱!”

  师:我们一起来试试!(引导幼儿随教师一边念儿歌,一边用筷子演示练习。)

  (幼儿再次尝试探索,重点观察振宇的操作活动,并示意幼儿可以边念儿歌边夹食物。)

  三。引导幼儿谈谈用筷子吃东西的感受,鼓励幼儿能大胆参与讨论。

  师:你们会用筷子夹什么?

  (以下幼儿语言实录)

  萱凝:我会用筷子夹火腿肉、小豆子!

  好儿:我会夹小蕃茄和汉堡球。

  晟晟:我都能夹起来的!(说的很骄傲)

  师:大家觉得筷子用起来方便吗?

  阳阳:我会用筷子了,挺方便的!

  小婧:我也会用了,筷子能夹好多东西吃!

  振宇:圆圆的东西筷子难夹住,筷子不好用!

  (从孩子们的交谈中,我体会到了孩子们获得成功的喜悦之情。并且在操作过程中,孩子们发现和体会到食物形状的不同会对筷子操作有影响。)

  师:筷子其实是一个非常好的小帮手,它能使我们的小手变得很灵巧。

  教师反思:

  通过自助餐的形式,幼儿尝试探索了筷子的使用方法。活动中我提供了不同层次的操作材料、三种形状的食物,让幼儿在自由选择中感受到有的食物是容易夹住的,有的是比较难夹住的,目的是即满足不同层次的幼儿,又让幼儿获得成功,又给个别幼儿提供一个循序渐进的练习过程。活动中“筷子儿歌”的运用为像振宇这样能力较弱的幼儿搭建了一个“脚手架”,通过间接引导的方式让幼儿掌握用筷子的正确方法。活动之前在生活区中也相应的提供了一些筷子游戏材料,让幼儿有初步用筷子的经验。

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