幼儿园《小不点》教案

发布日期:2014-05-19   栏目:幼儿园故事教案   点击:

  小不点分香蕉(社会)

  教育要求:

  1、 通过观察实物,图片,感知香蕉的颜色,形状,构造,味道,科学食用方法,生长地方,谁栽培。

  2、 知道吃香蕉有利健康,吃时要适量,培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。

  3、 发展幼儿动手动脑的能力,在美术活动中学习制作香蕉。

  教学准备:

  1、 实物:一串香蕉,图片,结香蕉的树(香蕉园)

  2、 彩色油泥和棕色,绿、黄纸。

  香蕉的故事(课题一)

  教学课程:

  1、 出示香蕉园图片,引起幼儿注意,这些叫什么树?(香蕉树),提问:香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上,看看香蕉是怎么长的?(一串串,一把把地)许多香蕉长在一个把子上。(1和许多)

  2、 出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,数数有几根?每人发1根香蕉,看一看,摸一摸,闻一闻。提问:香蕉是什么颜色的?形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。

  提问:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的,甜甜的,凉凉的)一次能吃很多根吗?

  3、 香蕉皮应该放在哪里?(在家,在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

  小不点儿-幼儿园小班语言教案

  目标

  1、 能根据故事内容进行猜想。

  2、 能看到自己的长处和优点,萌发乐观、自信的情感态度。

  过程

  倾听故事

  一一教师讲述故事,讲到他决心去找比他小的朋友处停下,问幼儿:小小老鼠能不能找到比他还小的动物? 猜猜他会碰到谁?

  一一教师继续讲故事,问幼儿:小小小甲虫去找比他还小的动物了吗?

  一一我们来学一学她的样子!幼儿伸伸胳膊,说:“没关系,我总会长大的!”;

  说说自己

  一一在家里,你们是不是最小的?有没有人说你们是小不点儿?

  一一当别人说你是小不点儿时,你是生气还是高兴?

  一一我们周围有大东西也有小东西,各有各的用处,各有各的本领。请你跟大家说说,你有哪些本领?

  一一将幼儿所说的内容用文字或图画进行纪录,培养幼儿的自信心。

  小班语言活动教学反思:故事《小不点儿》

  教学活动《小不点儿》是小班主题《小不点儿》中的一个语言活动。故事《小不点儿》讲述了小猴子、小老鼠去寻找比自己更小的小动物的过程,而只有小小甲虫虽然很小,却一点也不自卑,它相信总有一天自己会长大的。故事内容生动有趣,故事中体现出一种积极向上的情感,有利于对幼儿进行情感方面的教育。我把活动的目标定位为:1、通过有趣的故事情节,感知物体有大小之分。2、能以乐观、自信的态度期盼自己长大。

  活动过程:

  一、 欣赏故事

  1、师讲述故事前半部分,并引导幼儿猜测,师:小小老鼠能不能找到比它还小的动物?猜猜它会碰到谁?

  2、师讲述故事后半部分。提问:小小甲虫去找比它还小的动物了吗?

  3、引导幼儿学一学小甲虫说的话和做的动作。

  二、 说说自己

  师:有没有人说你们是小不点儿?当别人说你们是小不点儿,你们是生气还是高兴?你们这些小不点儿有哪些本领?

  三、 小朋友长大了

  引导幼儿观看幼儿操作材料4画面1和2,介绍一位小朋友长大的过程。

  活动延伸:按照大小不同给小动物归类。

  活动反思:

  目标达成情况:

  通过故事欣赏,幼儿能够通过视觉比较,区分出动物的大小,知道不同动物的身体大小是不同的。幼儿有一定的自我意识,能说出自己某些方面的成长。

  活动环节反思:

  第一环节:故事以小动物为主角,幼儿很感兴趣。幼儿能够比较专注地倾听故事,愿意思考猜测,在欣赏故事的时候很投入,并能随着故事的思路来思考,能猜测故事中可能出现的小动物。幼儿对于“小不点儿”;的称呼感到很好笑、很有趣。

  第二环节:在描述自己的本领的时候,幼儿能讲述出自己在幼儿园和家里学会的一些本领,比如:学会了唱歌、学会了脱衣服、学会了拼图、学会了关电视机等。有些幼儿已经学会的本领,有的孩子还不会用恰当的词汇和语句表述出来。需要老师进行提示、讲解。

  第三环节:通过教师的讲述和画面欣赏,幼儿知道了每个人都是从小开始慢慢长大的,能学会越来越多的本领。

  延伸活动中,幼儿能够积极进行操作、分类和粘贴,巩固了对动物大小的认识。

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